文献类型：期刊文章

作　　者：刘兴革[1] 曹晔[2]

机构地区：[1]哈尔滨商业大学职业技术教育学院,黑龙江哈尔滨150076 [2]天津职业技术师范大学职业教育教师研究院,天津300222

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2022年国家社科基金重大项目子课题“新时代教育高质量发展师资供需模型构建及预测研究”的阶段性研究成果。(项目编号:VFA220007,项目主持人:曹晔)。

年　　份：2024

期　　号：4

起止页码：78-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为适应教育强国战略的实施,当前我国职业教育正处于转型升级、赋能增值、高质量发展的新阶段,国家将开展职业学校教师学历提升行动。依据我国硕士、博士职业教育师资培养的已有经验,在总结职业教育专业学位研究生培养五大特色的基础上,从两个层次、三个维度提出了职业学校教师学历提升行动实施策略,旨在为高质量、定向培养职业学校专业学位研究生提供参考。

关 键 词：职业学校  专业学位研究生 定向培养模式  

分 类 号：G715]