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高校思政课获得感的师生互促视角分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西能源学院思政部
基 金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思政政治教育专项)“中国共产党精神谱系价值内涵和弘扬路径研究”(2021zsszsx147)。
年 份：2024
期 号：2
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文强调了师生互促的概念,即教师和学生积极互动,创造协作学习环境,特别在思想政治教育中有重要意义。教师不仅传授知识,还鼓励批判性思维,学生积极参与并表达观点。教师在课堂教学中促进互动,提供支持和指导,学生应主动参与,积极表达意见,提供反馈和建议。师生互促实践影响了学生的情感参与和对课程内容的理解和认同,提高了教育质量和学生主人翁意识。
关 键 词：高校思政课 获得感 师生互促
分 类 号：G63[教育学类]
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