文献类型：期刊文章

作　　者：植懿丹[1] 杜娟[1] 杨金凤[1] 赵向峰[1] 骆耐香[1]

机构地区：[1]桂林医学院基础医学院免疫学教研室,桂林541004

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程基金资助项目(2021JAG277,2023JAG267)。

年　　份：2024

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：63-66

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：信息时代学习资源空前丰富。但如何运用好相关资源、提高学生学习的主动性、促进深度学习仍是教师面临的重要问题。在免疫学教学过程中,课题组鼓励学生放眼网络,将知识点学习、吸收、重构后制作教学微视频,并将学生作品运用于混合式教学中,形成具有学校专业特色的教学资源,作为教学资源的补充。实践证明,该项措施对增加学生参与度、促进深度学习、提升教学效果有积极的作用。除此之外,该措施契合信息时代大学生的心理特点,充分利用了混合式教学的优势,小组学习活动形式更为灵活,所形成的学习成果可长期保存、不断更新和持续改进,是教师了解学情的重要手段和促进教学相长的有效办法,也是在课程教学过程中提升学生数字素养与能力的可行方式。

关 键 词：免疫学 教学改革 混合式教学 微视频  学生中心  数字素养  

分 类 号：R392]