文献类型：期刊文章

作　　者：孙冶[1] 刘光焱[2] 杨彪[1] 肖纯凌[1] 车雨辰[3] 李新鸣[1] 李舒音[4]

SUN Ye;LIU Guangyan;YANG Biao;XIAO Chunling;CHE Yuchen;LI Xinming;LI Shuyin(Department of Pathogenic Biology,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China;Graduate School,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China;Department of Immunology,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China;Department of Personnel,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院基础医学院病原生物学教研室,辽宁沈阳110034 [2]沈阳医学院基础医学院研究生院,辽宁沈阳110034 [3]沈阳医学院基础医学院免疫学教研室,辽宁沈阳110034 [4]沈阳医学院基础医学院人事处,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：沈阳医学院教学研究课题(No.YB2022003)。

年　　份：2024

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：104-107

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:优化教学方法、调整教学内容及改革考核模式,提高医学微生物学的教学质量。方法:将同专业的2020级和2021级学生分为对照组和教改组,对照组采用传统教学法,教改组采用“线上+线下”混合式教学模式,融入线上学习资源和课程思政到理论内容,全过程考核体系联合应用到教学方法。采用全过程考核成绩和问卷调查相结合的形式进行教学质量评价。结果:通过考试成绩分析,与对照组相比,教改组的学生成绩显著提高(P<0.01);问卷调查结果显示,学生对线上线下混合式教学模式满意度达到97.5%,融入微生物热点问题和课程思政显著启发了学生学习兴趣,有更多的学生未来想从事微生物相关领域的工作。结论:实践结果表明,优化教学方法、调整教学内容及改革考核模式,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,提升教学质量。

关 键 词：混合式教学 线上教学 雨课堂  课程优化 教学改革  

分 类 号：G642]