文献类型：期刊文章

作　　者：张婷[1] 黄帆[2] 蒋权[3]

ZHANG TING;HUANG FAN;JIANG QUAN

机构地区：[1]广西民族大学相思湖学院理工学院 [2]南宁职业技术学院人工智能学院 [3]广西民族大学人工智能学院

出　　处：《设计》

基　　金：2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“学科融合背景下高校大数据应用型人才培养模式探究”(2021JGA402);2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于人工智能精准学情分析的一流混合式课程持续改进研究”(2022JGA408);2021年广西民族大学相思湖学院高等教育教学改革工程项目“新工科背景下《UI设计》混合式一流本科课程教学提升路径研究”(2021XJYB21)。

年　　份：2024

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：131-133

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：对人工智能融入艺术设计教学的课程建设进行了分析和梳理。以目前设计类人才跨学科培养存在的问题为出发点,遵循“学科融合、专业交叉、技术支持、资源共享”的思想,在师资、技术、资源、课程、平台各个维度上进行跨界融合。打破了学科的界限,组建教师团队和虚拟教研室;参考多所院校的课程体系,对教学资源进行了融合和优化;教学案例中融入行业情境,强化学生的行业能力;以学生为中心,应用为导向,建立共享平台并开展混合式教学。通过构建跨学科的复合课程资源,探索开放式课程教学模式和数字人文教学方法,建立教学质量评价体系,使整个教学环节形成了闭环,使原本割裂的两个学科版块间形成互动发展的良性态势。课程形成了“艺科融合”设计人才培养模式,体现了“新文科”思维的建设思想,为同类课程的建设提供了借鉴和参考。

关 键 词：艺科融合  一流本科课程  教学设计 教学活动 混合式

分 类 号：G642]