期刊文章详细信息
小学数学教学中引导学生深度学习的对策研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安小学
年 份：2023
期 号：36
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在传统的小学数学课堂中,受到应试思想的影响,大部分教师未真正做到培养学生的深度学习能力,导致学生在理解数学知识、应用数学知识上存在不足。对此,教师应根据新课改的要求,转变思想,优化手段,重视学生深度学习能力的培养。文章以知识本质、自主构建、问题导学、合作探究、优化作业五个方面为抓手,探究如何在数学教学中引导学生进行深度学习,促进学生数学能力的提升。
关 键 词：小学 数学教学 深度学习
分 类 号：G63[教育学类]
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