文献类型：期刊文章

作　　者：王晓丹[1] 王俊[2]

机构地区：[1]许昌学院教育学院,河南许昌461000 [2]许昌学院人事处,河南许昌461000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》

基　　金：河南省本科高校教学改革研究与实践项目:“基于研究性教学胜任力提升的地方高校教师培养模式研究”(2022SYJXLX092);河南省教育科学规划研究项目:“研究性教学视角下高校教师教学胜任力模型的构建与应用”(2023YB0206)。

年　　份：2023

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：128-131

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着高等教育的数字化转型,高校教师数字胜任力模型成为高校教师能力评价和发展的新导向。通过文献梳理、专家访谈、问卷调查和统计分析等方法,构建了高校教师数字胜任力模型,包括数字化技术运用、教学能力、团队合作能力、科研创新能力和数字素养5个维度,共15项胜任力要素,并对各胜任力要素的内涵和重要性进行了阐述。研究结果表明:高校教师数字胜任力模型的构建是可行的,同时也是有价值的。因此,高校应以数字胜任力模型为依据,通过制定相应的培训标准和实施措施来提升高校教师数字胜任力水平,以推动教师专业发展和高等教育数字化转型,为社会培养更多高素质技术技能人才。

关 键 词：高校教师 数字胜任力  胜任力模型 模型构建

分 类 号：G451.6[教育学类]