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新课程下高中地理项目式学习教学实践探索——以《服务业区位因素及其变化》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北市教育科学研究所 [2]安徽省淮北市第一中学
基 金：淮北市教育规划课题《基于项目化学习培养地理综合思维的实践研究》(立项号:HBJK2103002)研究成果。
年 份：2023
期 号：12
起止页码：91-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：项目式学习是提升地理实践力的重要方式,项目式学习是以项目为主线、学生为主体,运用实践调查、团队合作等方法推进项目实施,最终展示成果,完成项目作品。项目式学习往往以驱动性问题为开端,以项目问题的解决为终点,通过完成项目设计的探究活动,获取暗含的知识原理与技能。项目式学习与新课程培养学生地理核心素养发展的理念高度契合。
关 键 词：项目式学习 高中地理 教学实践探索 地理实践力 地理核心素养 展示成果 探究活动 学生为主体
分 类 号：G63[教育学类]
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