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基于核心素养的小学语文中年段读写策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学附属实验学校 [2]长春市104中学小学部,吉林长春130000
基 金：吉林省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于核心素养的小学语文中年段‘读写’策略研究”(立项编号:GH19587)研究成果。
年 份：2023
期 号：30
起止页码：26-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读和写作是小学语文中年段教学的重点,二者关系密切、互为促进。只有立足语文核心素养要求,建立两者内在联系,科学地开展读写结合教学,才能全面提高学生的读写能力。基于核心素养视域下小学语文中年段“读写”的现状,依托教学实际进行简要分析,继而提出了行之有效的“读写”改进策略。
关 键 词：核心素养 小学语文 读写策略
分 类 号：G63[教育学类]
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