期刊文章详细信息
区域教师发展共同体的主要特征、实现策略和质量引线
Main Characteristics,Implementation Strategies and Quality Leads of Teacher Development Communities in Districts and Cities
文献类型：期刊文章
CHEN Cong
机构地区：[1]海南省教育厅,海口570203
年 份：2024
期 号：6
起止页码：33-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：自我实践提高、同伴学习交流、教师培训是促进教师专业发展的三个维度。教师共同体是指向教师专业发展三个维度的学科教师群,其以完成既定任期目标任务为主要手段持续挖掘整合学科教师群的“智慧和力量”。结合实践思考和相关理论,阐述教师共同体的七项主要特征:五“有”、两“突出”;提出教师共同体实现策略,规范组织设置标准和实践操作流程,着力构建质量管理工作闭环;明晰教师培训是教师共同体的质量引线,三方面改进培训工作,精准赋能提高培训实效性。
关 键 词：区域教师发展共同体 教师专业发展 教师共同体 学科教师群 教师培训
分 类 号：G451[教育学类]
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