文献类型：期刊文章

作　　者：郭砚博[1,2] 蒲瑶[2] 刘振强[1] 李冉[1]

GUO Yan-bo;PU Yao;LIU Zhen-qiang;LI Ran(School of Marxism,Hunan University of Finance and Economics,Changsha Hunan 410205;School of Marxism,Northwestern Polytechnical University,Xi’an Shanxi 710129)

机构地区：[1]湖南财政经济学院马克思主义学院,湖南长沙410205 [2]西北工业大学马克思主义学院,陕西西安710129

出　　处：《湖南财政经济学院学报》

基　　金：国家社会科学基金项目“健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系研究”(项目编号:21BKS139)。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：109-116

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：校地结对帮扶是中国特色的乡村振兴策略,充分发挥其显著优势有助于推动乡村全面振兴。校地结对帮扶与乡村振兴的作用机理表现在校地结对帮扶能够解决乡村产业振兴的瓶颈问题、纾解乡村振兴的公共性困境、增强农民在乡村振兴中参与的主体性。从现实的维度看,发现乡村振兴中的校地结对帮扶存在着政策支持不够完善、合作机制有待进一步优化、人员流动不畅、机制稳健性偏差等问题。以校地合作助力乡村振兴,必须通过加强政策引导和资源支持,建立稳定合作机制,深化高校教育教学改革,共同推动乡村振兴的可持续发展。

关 键 词：乡村振兴  校地结对帮扶  可持续发展

分 类 号：F326]