文献类型：期刊文章

作　　者：祝智庭[1] 戴岭[2] 赵晓伟[3] 沈书生[3]

ZHU Zhiting;DAI Ling;ZHAO Xiaowei;SHEN Shusheng(School of Open Learning and Education,East China Normal University,Shanghai 200241;Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200241;School of Education Science,Nanjing Normal University,Nanjing Jiangsu 210097)

机构地区：[1]华东师范大学开放教育学院,上海200062 [2]华东师范大学教育学部,上海200062 [3]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：2018年度国家社会科学重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA335)。

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：1

起止页码：52-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大力培养新质人才是深入实施人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地的行动要义。新质人才所具有的创变思维使其具有了创新恒常性,复合思维使其具有了生态营造性,技术思维使其具有了技术具身性,这就使得他们符合新质生产力的需要,助力中国式现代化不断开拓发展新赛道。新质人才具有成长心态与高意识学习特质、人机共生思维与AI渗透技能、开拓精神与“破界”能力、创想能力与实践智慧、人文精神与科技合伦行动力、人类共同体思维与跨文化行动力等特质。新质人才的培育需要建构一体化的培养范式,包括:细化融通培养机制,以素养导向的AI教育培育新质后备人才的基础教育;依托智能学科平台,以“AI+X”微专业塑造新质中坚人才的高等教育;建立数字孪生平台,以产教融合认证发展新质技能人才的职业教育。未来的新质人才应当是具有创新潜质的AI原民,新质人才培养思路应推广到新生代(AI原民)人才的培养,致力培植好人才成长的沃土,让新质人才不断涌现。

关 键 词：新质生产力  新质人才  新质学习力  创新能力  AI渗透技能  

分 类 号：G434[教育学类]