文献类型：期刊文章

作　　者：付振琳[1] 鲜恩英[1] 聂丽娟[2] 张海琴[3] 张晓雅[4]

Fu Zhenlin;Xian Enying;Nie Lijuan;Zhang Haiqin;Zhang Xiaoya(Department of Obstetrics and Gynecology,Medical College,Tibet University,Lhasa 850000,China;Department of Pharmacy,Medical College,Tibet University,Lhasa 850000,China;Department of Obstetrics and Gynecology,Tibet Autonomous Region People's Hospital,Lhasa 850010,China;Department of Obstetrics and Gynecology,Fokind Hospital of Tibet Autonomous Region,Lhasa 850099,China)

机构地区：[1]西藏大学医学院妇产科教研室,拉萨850000 [2]西藏大学医学院药学教研室,拉萨850000 [3]西藏自治区人民医院妇产科,拉萨850010 [4]西藏自治区阜康医院妇产科,拉萨850099

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：西藏自治区高等教育教学改革研究立项项目(JG2021-73)。

年　　份：2023

卷　　号：22

期　　号：11

起止页码：1694-1697

语　　种：中文

收录情况：IC、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的观察虚拟现实(virtual reality,VR)技术联合仿真情景模拟训练在妇产科实习教学中应用效果。方法选取2021年6月至2022年5月在妇产科实习的98名实习生为研究对象,其中对照组49人给予常规妇产科临床实习教学,观察组49人给予VR技术联合仿真情景模拟训练实习教学,比较两组实习生考核成绩、学习能力[自我导向学习评定量表(SRSSDL)]、岗位胜任能力和教学质量满意度。数据采用SPSS 20.00进行卡方检验和t检验。结果观察组实习生考核成绩[理论知识(35.51±2.21)分vs.(32.17±3.22)分;病例分析(16.52±1.51)分vs.(13.37±2.03)分;实践操作技能]均高于对照组(P<0.05);教学后,两组实习生学习能力、岗位胜任能力均提高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组实习生教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论VR技术联合仿真情景模拟训练有助于提高教学质量,增强医学生学习能力和岗位胜任能力,教学质量满意度较高,值得推广应用。

关 键 词：虚拟现实技术 情景模拟 妇产科 实习教学 考核成绩  教学质量  

分 类 号：R-05]