文献类型：期刊文章

作　　者：张潮[1] 王静[1] 虎力[1]

Zhang Chao;Wang Jing;Hu Li(Teaching and Research Section of Acupuncture-Moxibustion Literature,School of Acupuncture-Moxibustion,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China)

机构地区：[1]上海中医药大学针灸推拿学院针推文献教研室,上海201203

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：上海市哲社规划课题“传统中医人体图像的承传变迁研究”(2021BLS009);上海中医药大学“高水平大学学术共同体”问题导向学习PBL理论与实践研究团队(2021SHUTCMTD14);上海中医药大学杏林传承型人才培养计划;上海中医药大学名师研究工程。

年　　份：2023

卷　　号：22

期　　号：11

起止页码：1610-1614

语　　种：中文

收录情况：IC、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：针对目前中医经典教学中难学、难教、难用的问题,本研究介绍了辩论式教学在研究生针灸经典课程中的设计和应用实例。从可行性上看,辩论式教学可调动学生的学习自主性,培养学生的批判性思考能力;从实践来看,通过辩论,学生从正反两方面分析针灸经典的观点,拓展了中医理论的广度和深度,提高了经典应用于临床的灵活性。学生的反馈显示,辩论式教学确有增强学习兴趣、提高自主学习能力和团队合作能力等方面的优势。本研究还将辩论式教学和讨论式PBL教学进行比较,认为前者擅长将一个复杂问题进行深入探究,而后者则有利于实现基于真实场景的多个学习目标。

关 键 词：中医经典教学  辩论式教学 批判性思维 以问题为基础的学习  

分 类 号：R-05]