文献类型：期刊文章

作　　者：郭孟杰[1] 闫志利[1]

Mengjie GUO;Zhili YAN(Institute of Vocational Education,Hebei Normal University of Science&Technology,Qinhuangdao066004,Hebei)

机构地区：[1]河北科技师范学院职业教育研究院,河北秦皇岛066000

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2023年河北省高等学校人文社会科学研究项目“职业教育数字化结构范式与行动逻辑研究”(编号:JCZX2023029)。

年　　份：2023

卷　　号：29

期　　号：12

起止页码：67-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育数字化是应对数字经济、教育全民化和终身化的战略应答,国内外诸多学者都将教育数字化研究作为关注重点。基于文献计量学方法,运用CiteSpace软件对2017—2023年科学网核心数据合集和中国知网的核心期刊与CSSCI收录期刊刊载的文献进行可视化分析,旨在探索当前国内外教育数字化研究的热点和趋势。结果表明,国内外教育数字化的研究领域持续拓展,研究热点发生持续变化,但研究机构与作者仍较单一,相关研究呈现由单项研究、宏观设计、理论探索转向整体推进、微观操作、具体实践的趋势。与发达国家相比,我国教育数字化研究仍然存在一定的差距。展望未来,应充分发挥社会主义制度优势,立足教师“教”和学生“学”的实际需求,通过国内外合作,凝聚研究力量,加强教育数字化持续研究,推进教育数字化进程。

关 键 词：教育数字化 数字化转型  可视化分析 技术赋能  教育治理

分 类 号：G434[教育学类]