期刊文章详细信息
小学科学阅读教学实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东城区和平里第四小学
年 份：2023
期 号：5
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：科学阅读是小学科学教学的重要组成部分。实际教学中,这部分内容往往容易被忽视,没有得到教师们的足够重视。2022版课标强调学生核心素养的培养,重视相关能力的达成。科学阅读作为一种实践途径,将有助于学生核心素养的形成与发展。一、明确教材阅读内容,合理进行分类梳理科学教材中会以不同的形式,在课文的不同位置安排相关的科学阅读内容。
关 键 词：小学科学 教学实践探索 学生核心素养 科学教材 位置安排 教材阅读 实践途径 分类梳理
分 类 号：G63[教育学类]
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