文献类型：期刊文章

作　　者：杜富裕[1] 周文生[2]

DU Fu-yu;ZHOU Wen-sheng(Xinyu University,Xinyu 338004 China)

机构地区：[1]新余学院马克思主义学院,江西新余338004 [2]新余学院组织部,江西新余338004

出　　处：《新余学院学报》

基　　金：新余学院教学改革项目“师范认证背景下学前教育专业‘U-G-K-C’四位一体协同育人机制研究”(XJJG-21-31)。

年　　份：2023

卷　　号：28

期　　号：6

起止页码：111-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为适应师范类专业论证的工作要求,高校须主动作为,进一步开展好协同育人工作。高校学前教育专业“三位一体”协同育人存在一些现实困境,破解困境要从“提高认识、激发动力、健全机制、加强联络、抓实管理”等方面着手。通过打造协同育人共同体、贯通行业协同育人通道、搭建育人合作项目等措施优化学前教育专业“三位一体”协同育人模式,探索新形势下学前教育专业“互联网+”协同育人的创新路径。

关 键 词：学前教育 “三位一体”  协同育人  破解 创新  

分 类 号：G642.0]