文献类型：期刊文章

作　　者：陈德运[1] 骆孝元[2]

CHEN Deyun;LUO Xiaoyuan

机构地区：[1]四川师范大学历史文化与旅游学院,四川成都610068 [2]四川省邻水中学

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心2023年度课题“近代以来中小学历史教学活动史的文献整理与研究”(QYYJC2303);四川省2023年度教育科研资助项目重点课题“基于叙事的历史教学理论与实践”(SCJG23A021)。

年　　份：2024

卷　　号：25

期　　号：1

起止页码：64-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：如何有效研习图像史料是教学重点,也是难点。研究认为,可基于图像史料的真实性和艺术性特征,构建起由四大系统组成的框架,即以图像、问题、思维、阅读四要素为运行系统,图像学理论要素为助推系统,核心素养要素为目标系统,学习空间要素为环境系统。据此,让学生“像史学家一样研读”图像,挖掘其隐藏的史实及意义。

关 键 词：核心素养  史料研读  图像史料  历史叙事

分 类 号：G633.51[教育学类]