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核心素养背景下的文言文细读教学研究——以教学《兰亭集序》为例
A Research on the Profound Reading Teaching of Traditional Chinese against a Background of Key Competency:With the Teaching of Prologue to the Collection of Poems Composed at the Orchid Pavilion as a Case
文献类型：期刊文章
Liu Tianzhong
机构地区：[1]郸城县第一高级中学,河南周口477150
年 份：2023
期 号：48
起止页码：81-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：核心素养背景下,教师在高中文言文教学中应坚持“语言为基”“思维为线”和“审美为重”“文化为先”四项原则,引导学生解析言语内涵、组织辩证讨论、聚焦文本意象、关注作者经历,细心研读文本内容、结构、艺术手法和思想主旨,在文本细读的过程中生成语文核心素养。以王羲之的《兰亭集序》为例,结合文本内容,探讨核心素养背景下的高中文言文细读教学策略。
关 键 词：高中语文 核心素养 文本细读 《兰亭集序》
分 类 号：G633.3[教育学类]
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