期刊文章详细信息
具身认知视角下小学数学实验的实践路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰州市海光中心小学党支部,江苏泰州225300
基 金：江苏省中小学教学研究课题“具身认知视域下的小学数学实验教学研究”(2021JY14-ZB69)阶段性研究成果。
年 份：2023
期 号：44
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：具身认知把“身体参与”置于学习活动的核心位置,其理论是在反思与批判身心二元论的传统认知观基础之上发展起来的。小学数学实验体现了具身学习的基本要义,实验的情境性、操作性和探索性让具身学习成为可能。在教学中,教师要注意从具身认知的视角引导学生开展数学实验,让具身实验促进学生的数学思维进阶。
关 键 词：小学数学 具身认知 数学实验 思维进阶
分 类 号：G623.5[教育学类]
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