文献类型：期刊文章

作　　者：阿木古楞[1] 董芩[1]

Amuguleng;DONG Qin(School of Education,Inner Mongolia Normal University)

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2022年度内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“中国共产党领导内蒙古高等教育70年发展的历史演进与经验研究(1952-2022)”(项目编号:2022NDB240)的研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：33

起止页码：16-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高质量发展是新时代高职教育改革发展的核心目标和重要方向,其本质要义在于“培养什么人”“如何培养人”“为谁培养人”。基于高质量发展视角,分别从高层次供给、高技术赋能、高技能传承、高质量服务等方面,深刻阐明高职教育高质量发展既是我国经济社会整体高质量发展的题中应有之义,也是高职教育不断增强适应性、优化类型定位、加快实现现代化的必然趋势。为加快推进高职教育高质量发展,未来应坚持“高等性”与“职业性”的双重定位,以“双师型”教师为重要保障,以数字技术为关键引擎,着力提升高素质技术技能人才培养质量。

关 键 词：高等职业教育 高质量发展  技术技能人才 技术赋能  职业本科教育  数字赋能  “双师型”教师  

分 类 号：G451.2[教育学类]