文献类型：期刊文章

作　　者：赵明[1,2] 李健[2] 孙文芳[3] 陈姝殊[1]

ZHAO Ming;LI Jian;SUN Wenfang;CHEN Shushu(Psychological Education and Consultation Center,Guizhou University,Guiyang,Guizhou,China,550025;School of Physical Education and Sports,Central China Normal University,Wuhan,Hubei,China,430079;College of Physical Education and Health,Guangxi Normal University,Guilin,Guangxi,China,541004)

机构地区：[1]贵州大学心理健康教育咨询中心,贵州贵阳550025 [2]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079 [3]广西师范大学体育学院,广西桂林541004

出　　处：《教育文化论坛》

基　　金：贵州省教育厅2021年度高等学校人文社科项目(2021FDY009);广西壮族自治区2022年度哲学社会科学规划项目(22CTY005);贵州大学2022年度辅导员工作专项课题(GDFDY202213)。

年　　份：2023

卷　　号：15

期　　号：6

起止页码：70-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：心理育人是高校十大育人体系构建的基本任务之一。本研究运用访谈法和问卷调查法,从心理普查与筛查、心理咨询、危机干预、心理思政课程建设、心理育人教育宣传五方面,调查新媒体视域下高校心理育人现状。调查结果显示,高校心理育人整体评价较好,心理普查与筛查覆盖面广,心理咨询网络化已被普遍接受,线上心理思政课程受到欢迎,心理育人教育宣传亟待加强。同时,还存在交流互动不足、新媒体技术影响体验等问题。需要从转变传统心理健康教育理念,优化心理育人运行机制,营造心理育人新媒体环境,健全新媒体心理育人制度等方面加以改善。

关 键 词：新媒体 高校 心理育人  现状  对策  

分 类 号：G640]