文献类型：期刊文章

作　　者：何羚杰[1] 程煜[2]

机构地区：[1]合肥市第九中学,安徽合肥230000 [2]浙江省青田中学,浙江丽水323000

出　　处：《安徽教育科研》

基　　金：2021年度合肥市教育科学规划立项课题“部编高中语文教材阅读单元学习活动的实施策略研究”,课题编号为HJG21105。

年　　份：2023

期　　号：33

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新课标背景下的高中语文学习活动立足系统理论和活动理论,以发现问题、探究问题、解决问题为主线,通过情境创设,引导学生以积极主动的态度自主掌握语文学习经验、技能,乃至语文学习习惯,提升语文学科核心素养。设计语文学习活动基本包括四个步骤:确定“三位一体”的活动目标,创设情境与任务活动,根据认知特点和实践规律分解任务活动,设计开发评价工具引领学习活动。在具体的活动实施中,还需注意学习活动功能、学习活动形式和学习活动结构三个关键要素。

关 键 词：语文学习活动 系统论 活动论 学习活动设计

分 类 号：G63[教育学类]