文献类型：期刊文章

作　　者：罗腊梅[1] 胡秋梦[2]

LUO Lamei;HU Qiumeng

机构地区：[1]重庆第二师范学院国际学院 [2]重庆市中小学教师发展中心,重庆400065

出　　处：《重庆第二师范学院学报》

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“重庆市学前教育立法现状与对策研究”(2019-GX-131);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目一般课题“‘新师范’背景下重庆学前教育师资供给侧改革研究”(22SKGH467)。

年　　份：2023

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：80-84

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：我国学前教育政策经历了曲折发展的初期、规范管理的建设期、深化改革的初期、深化改革的发展期、高质量发展新阶段5个历史时期。基于多源流理论对我国普惠性学前教育政策演变的基本逻辑进行剖析发现,执政党所关注的待解决问题的变化、不同“政策企业家”的合力助推、公众舆论引导下的国民情绪控制逻辑分别构成了我国普惠性学前教育政策的问题源流、政策源流和政治源流。不同源流的聚合打开了我国普惠性学前教育的“政策之窗”,让该政策得以施行。为此,学前教育本性与执政党理念的和谐统一成为我国普惠性学前教育政策应有的价值取向。

关 键 词：多源流理论 普惠性学前教育  演变逻辑 价值取向  

分 类 号：G610]