期刊文章详细信息
双解码:“双减”背景下数学阅读的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市鲸塘小学
年 份：2023
期 号：33
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教育走进新时代,面对数字化时代需求,数学教育面临着阅读障碍和学生对数学学习兴趣逐渐降低等问题,同时面临“双减”内需力的挑战。文章将探讨这些问题的根源,并提供解决方案,包括基于项目的学习、增加互动式学习、借助数字阅读工具等方式。此外,文章还介绍了如何通过教师培训和家庭、社区的合作来推进数学教育创新。最后,文章总结了创新性解决方案的优点和挑战,并展望了未来数学教育的发展方向。
关 键 词：数学阅读 “双减” 教学策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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