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“双减”政策背景下小学数学作业设计探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北师范大学附属小学
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下的小学数学作业多元化设计与评价实践研究”(GS[2021]GHBZX234)。
年 份：2023
期 号：10
起止页码：119-121
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：为响应国家“双减”政策,全面提升小学数学教学质量,教师需要根据教材和小学阶段学生的心理特点,在教学形式与内容上精心设计。本文基于对小学数学作业进行研究与实践探索,通过设计跨学科作业、游戏式作业、实践类作业和自主式作业等类型,以期打破传统作业形式,激发学生学习兴趣,提升学生应用能力,培养学生创新意识,促进学生全面发展。
关 键 词：“双减” 小学数学 作业设计
分 类 号：G622.3[教育学类]
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