期刊文章详细信息
作业分层,推动“双减”有效落地——“双减”背景下初中数学分层作业的实践策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰实验中学
年 份：2023
期 号：35
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策下对初中数学教育提出了新的要求,为了可以给学生更多的个性化发展空间和时间,教师们应当尽可能地减少学生的作业负担,提高学生的学习内驱力,从而促进学生综合提升。但是现阶段教育追求均衡发展,与学生存在的个体差异相矛盾,为此,教师需要灵活控制,做好作业加减法,实施分层作业,提高作业的个性化、针对性以及教学价值。本文基于此,针对初中数学分层作业的意义、问题展开研究,并提出几项分层作业的实践策略,旨在提高学生作业的质量,促进数学教育水平的提升。
关 键 词：“双减”政策 初中数学 分层作业 实践策略
分 类 号：G63[教育学类]
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