期刊文章详细信息
丰富数学经历迈向深层体验学习——例谈小学生“量感”培养的基本路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮阴师范学院第二附属小学
年 份：2023
期 号：33
起止页码：94-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“量感”是数学核心素养中的一个重要内容,在新课标背景下,小学数学教学应当高度重视学生“量感”的培养,引导学生通过数学眼光去观察现实世界,将数学与生活实际联系在一起,帮助学生拓展数学思维,迈向深层的数学体验学习,培养数学核心素养,从而坚持以核心素养为教学导向,贯彻落实新课标教学理念,实现高质量教学目标。本文从苏教版小数数学的实际课堂教学出发,立足学生数学核心素养提升,探究了小学生“量感”培养的基本路径。
关 键 词：小学数学 “量感” 核心素养 基本路径
分 类 号：G63[教育学类]
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