文献类型：期刊文章

作　　者：张柏柯[1] 易明[1]

Zhang Baike;Yi Ming(College of Foreign Languages,Luoyang Institute of Science and Technology,Luoyang 471023,Henan)

机构地区：[1]洛阳理工学院外国语学院,河南洛阳471023

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“智慧课堂·课程思政——《英语写作》‘3113’教学模式创新与实践”(项目编号:2021SJGLX570);河南省科技厅软科学研究项目“文化元宇宙的河南形象国际传播”(项目编号:232400410379)阶段性研究成果。

年　　份：2023

期　　号：12

起止页码：106-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：英语写作是学生综合运用英语能力的体现,在讲好中国故事,传播好中国智慧、中国方案、中国力量的跨文化传播中,发挥着十分重要的作用。研究依托数字技术,将中国文化融入课程教学内容,运用质性研究与量化研究相结合的方法,探讨英语写作课程“3113”教学模式的构建。两年的教学实践证明,这一教学模式的创新实现了共性学习与个性化学习的有机融合,促进了学生思辨能力和跨文化传播能力的提升。

关 键 词：数字技术赋能  英语写作 教学改革与实践

分 类 号：G434[教育学类]