文献类型：期刊文章

作　　者：李兰[1] 王胜桥[2] 林萌[3]

Li Lan;Wang Shengqiao;Lin Meng(Shanghai Business School,Shanghai 201400;Shanghai Business School;Shanghai Jiao Tong University)

机构地区：[1]上海商学院工商管理学院,上海201400 [2]上海商学院科研处 [3]上海交通大学

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：上海市教育科学规划研究项目“面向高质量发展的应用型新商科人才培养模式研究”(C2023200),主持人:王胜桥。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：26

起止页码：65-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基于社会认知理论探讨父母学习期望对大学生学习投入的影响,研究该影响过程中自我效能感的中介作用以及个性化关怀的调节作用。使用学习期望、自我效能感、个性化关怀和学习投入量表,分两个时间点对华东地区两所应用型本科院校566名大学生进行问卷调查,采用线性回归分析检验假设。结果显示:父母学习期望显著地预测大学生学习投入;自我效能感在学习期望与学习投入之间起显著的中介作用;个性化关怀正向调节学习期望与自我效能感之间的关系,也显著地正向调节学习期望——自我效能感——学习投入的间接关系。基于上述研究结果从理论层面进行讨论,在实践层面提出促进学生学习投入的策略建议。

关 键 词：学习期望  自我效能感 应用型本科院校 个性化关怀  学习投入  

分 类 号：G711]