文献类型：期刊文章

作　　者：姚琳琳[1] 王哲[2]

YAO Linlin;WANG Zhe(College of Education,Hangzhou 310023,China;Graduate School,Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310023,China)

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院,杭州310023 [2]浙江工业大学研究生院,杭州310023

出　　处：《研究生教育研究》

基　　金：中国学位与研究生教育学会面上课题“社会化理论视域下新时代研究生导师指导责任的限度研究”(2020MSA38);浙江省教育厅社科一般项目“地方高校研究生拔尖创新人才培养的机制和策略研究”(Y202146834);浙江工业大学研究生教学改革重点项目“研究生师生关系变迁与导师指导的限度研究”(2021201)。

年　　份：2023

期　　号：6

起止页码：71-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：面对国际国内的新形势、新局面、新环境,对研究生导师进行培训具有现实的迫切性和必要性。基于54所研究生院高校导师培训的制度文本和6所“双一流”高校36位教师的访谈数据,发现当前高校研究生导师培训的制度与目标有待明确具体、人员与周期有待精心安排、内容与方式有待灵活多样、考评过程与方法有待科学规范。究其原因在于:部分高校重视程度不够,导师培训意愿不高,培训的专业化程度稍显欠缺。由此得出提升导师培训质量的策略:完善制度,明晰培训目标;明确对象,优化培训方式;精选人员,丰富培训内容;分类考评,强化对培训的监管;配备专员,构建高效支持系统。

关 键 词：研究生培养 导师培训  实践探索  现状调查  优化策略  

分 类 号：G643]