期刊文章详细信息
核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学实践策略研究
Research on Practice Strategies of Integral Structured Teaching of Primary Mathematics Units from the Perspective of Core Literacy
文献类型：期刊文章
Meng Fanju;LIU Xiaoling
机构地区：[1]吉林省教育学院 [2]安图县教师进修学校
年 份：2023
卷 号：39
期 号：10
起止页码：1-7
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：为改变以课时为单位的碎片化教学现象,提出结构化教学,更好地把握数学知识整体结构,重组学生学习认知结构,形成立体关联结构,深入理解数学本质,促进学生深度学习。2022版《数学课程标准》颁布后,课程内容的结构化引领新一轮改革,核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学注重单元整体设计,帮助师生了解数学知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义,建立起有意义的知识结构,推进核心素养落地。
关 键 词：核心素养 小学数学 单元整体 结构化教学
分 类 号：G40-034]
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