文献类型：期刊文章

作　　者：刘炜[1] 彭俊[2,3] 周柏玉[1]

LIU Wei;PENG Jun;ZHOU Boyu(School of Phisical Education,Hunan First Normal University,Changsha 410205,Hunan,China;School of Education,City University of Macao,Macao 999078,China;Research Institute of Macao Education Development,Macao 999078,China)

机构地区：[1]湖南第一师范学院体育学院,湖南长沙410205 [2]澳门城市大学教育学院,中国澳门999078 [3]澳门教育发展研究所,中国澳门999078

出　　处：《沈阳体育学院学报》

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“乡村中小学体育教育质量的增值评价与有效提升路径研究”(XJK23CTW014)。

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：6

起止页码：61-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：伴随ChatGPT、虚拟现实、机器学习等人工智能技术的不断成熟,如何在体育教育中融入人工智能已成为教育改革的新课题。运用文献资料、逻辑分析等方法,阐述人工智能融入体育教育的价值、问题与进路。研究发现,人工智能融入体育教育有助于推动体育教育场域自由化、评价现代化、方案个性化、管理智慧化、过程低风险化,其进程面临教育定位、技术适配、教育数据、模式普及四重困境。人工智能融入体育教育的进路:转变师生角色定位,突出人工智能的工具属性;优化技术研发流程,增强人工智能体育教育产品适配性;完善体育教育数据治理,夯实人工智能应用底座;强化设备及人员支持,消解人工智能应用壁垒。

关 键 词：人工智能 体育教育 数据  教育定位 技术适配  

分 类 号：G807]