文献类型：期刊文章

作　　者：孙鲁宁[1,2] 黄琼叶[1] 马红[1,3] 张吉[1] 尚琳琳[4] 李歆[4] 王永庆[1,4]

SUN Luning;HUANG Qiongye;MA Hong;ZHANG Ji;SHANC Limlin;LI Xin;WANG Yongying(Department of Pharmacy,The First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University,Nanjing 210029,China)

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院药学部,南京210029 [2]南京医科大学药学院药品监管科学与药物经济学系 [3]南京医科大学第四附属医院药剂科 [4]南京医科大学药学院临床药学系

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：南京医科大学教育研究重点课题(2021ZD006);江苏省人民医院“拔尖人才支持计划”基金资助项目(YNRCQN025)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：11

起止页码：943-948

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)是一种以操作为基础、以客观的方式评估应试者临床综合实践能力的考核方法。加拿大、美国、日本等国家已将OSCE用于药学领域,并确定了OSCE在药学本科教育应用的可行性。国内部分高校或医院将OSCE应用于临床药学专业学生的临床技能评估,但由于应用时间较短,研究尚少。南京医科大学根据OSCE考核的理念及模式,结合临床药学专业学生的培养目标及课程特点,构建多站式临床药学服务实践技能考核模式,对学生的临床实践技能进行系统性、客观性评价。国内高校应借鉴国外药学OSCE考核模式和国内已有的经验,并结合我国药学教育的现状,建立和完善适用于我国临床药学专业本科生临床技能评估的OSCE考核模式。

关 键 词：临床药学 客观结构化临床考试 药学教育 教学改革 临床技能评估  

分 类 号：R9[药学类]