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小组合作学习在“图形与几何”教学中的策略探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明学院数学学院 [2]昆明学院教师教育学院
年 份：2023
期 号：10
起止页码：20-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)提出:“义务教育数学课程应使学生通过数学学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向。”图形与几何知识是义务教育阶段数学四个课程内容之一,将小组合作学习的教学模式运用于图形与几何教学中,有利于为学生创设合作机会,在合作学习中引导学生自主学习,从而在集体合作学习的氛围中,培养几何直观,形成空间观念,提升小学生的数学核心素养,落实新课程教学理念。
关 键 词：图形与几何 核心素养 义务教育阶段 策略探索 小组合作学习 集体合作 空间观念 几何直观
分 类 号：G63[教育学类]
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