文献类型：期刊文章

作　　者：方环海[1,2,3]

FANG Huan-Hai(Chinese International Education College,361102,China;The Institute of Chinese Path to Modernization,Xiamen University,Xiamen 361005,China;Chinese Language&Culture Research Center,Delaware State University,Dover 19901,USA)

机构地区：[1]厦门大学国际中文教育学院,361102 [2]厦门大学中国式现代化研究院,中国厦门361005 [3]特拉华州立大学中国语言文化研究中心,美国多佛19901

出　　处：《贵州师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目“汉学视域下国际中文教育的‘四维’特色案例库建设与研究”(21YH019CX2);厦门大学中央高校基本科研业务费项目“文化传承发展研究专项”(20720231086)的阶段性成果。

年　　份：2023

期　　号：6

起止页码：19-29

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：进入21世纪以来,国际中文教育已成为一个跨学科研究领域,具有深厚的历史渊源。早期西方汉学中对汉语教学问题的关注与知识的建构在16世纪就已开始,并引起了早期西方处于公共空间的百科全书和报刊的关注。特别是19世纪,以报刊为主体的公共空间,深入分析了汉语学习的难点与成因、汉语声调学习的策略与方法,许多文献呈现出早期西方普通汉语学习者的学习行为过程,不仅在报刊上分享了个体的汉语学习经历与经验,并进行了汉语教学的多元探索,包括中式汉字教学模式的反思与革新、汉语语法与语体的学习、汉语教师的本土化选择和汉语准确度与流利度的训练等诸多方面。通过了解19世纪主要外文期刊中所刊载的汉语教学知识,一定程度上展示了早期西方公众眼中汉语教学的认知面貌。

关 键 词：西方汉学期刊  汉语教学 汉语知识学习  多元探索  

分 类 号：G40]