期刊文章详细信息
基于深度学习理念的初中历史教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]厦门大学附属实验中学
基 金：福建省2023年度漳州市基础教育课程教学研究课题“‘双减’背景下初中历史学科基于核心素养的深度教学实践研究”(课题编号:ZJKTZ23006)的阶段性研究成果。
年 份：2023
期 号：29
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：深度学习有利于促进学生对学科本质的认识、理解和把握,有助于学生学科核心素养的培养。基于此,本文采取案例分析等方法对核心素养培养背景下初中历史教学中的深度学习策略进行研究,并从“优化教学目标,明确深度学习的出发点”“创设问题情境,找准深度学习的切入点”“引导合作探究,构建深度学习的着力点”和“促进拓展迁移,突出深度学习的立足点”四方面提出参考建议,旨在推进初中历史课程改革,提升教学实效。
关 键 词：核心素养 深度学习 初中历史 教学优化
分 类 号：G63[教育学类]
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