文献类型：期刊文章

作　　者：宋占美[1] 张辉昀[2] 刘嘉榕[2]

SONG Zhan-mei;ZHANG Hui-yun;LIU Jia-rong(College of International Education,Wenzhou University,Wenzhou 325035,China;College of Education,Wenzhou University,Wenzhou 325035,China)

机构地区：[1]温州大学国际教育学院,浙江温州325035 [2]温州大学教育学院,浙江温州325035

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：浙江省哲学社会科学领军人才培育专项重大课题(23YJRC13ZD)。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：11

起止页码：1-10

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：托育机构管理事关婴幼儿身心健康、托育机构服务质量与我国婴幼儿照护服务行业发展。本研究基于后现代主义教育管理理论的视角,以托育机构负责人为叙事主体,通过扎根理论的研究探讨了6所托育机构面临的管理困境与破解策略。研究发现,在机构场域下,托育机构面临教师招聘困难、教师流失率高、场地选择繁难与户外场地缺失的管理困境;在家庭场域下,托育机构面临祖辈认知消极与家长诉求矛盾的管理困境;在社区场域下,托育机构面临市场竞争激烈与资源使用分歧的管理困境;在政府场域下,托育机构面临管理标准粗放与资金补助延迟的管理困境。同时,不同场域下的困境交织作用,加重了管理负担。对此,托育机构的管理者在实践中形成了以“内外兼修,对话反思”为核心理念的管理困境破解策略,反映了后现代主义教育管理理论的思想。此外,托育机构管理模式逐渐朝着去中心化、意义生成与解释情境的方向转型,这对托育机构乃至托育行业的发展具有重要意义。

关 键 词：托育机构  教育管理 后现代主义 扎根理论

分 类 号：G612]