文献类型：期刊文章

作　　者：余信路[1]

机构地区：[1]福建省泉州市石狮市教师进修学校

出　　处：《天津教育》

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于大观念的高中英语单元整体教学设计和实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-655)的成果之一。

年　　份：2023

期　　号：29

起止页码：146-148

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：近年来,我国新课改有序推进,对英语这门学科需要进一步推动将大观念作为导向的教学模式改革,让传统英语教学以语言知识点为重点转变为以语言文化内容为重点,从传统的碎片化教学模式转变为关联式的结构化学习体系,保障高中英语教学可以真正达到培养学生核心素养的目标。结合实际,目前在高中英语教学中,单元教学模式缺乏整体性把握及规划,科学性有所不足。单元中不同课时之间缺少联系,尤其是学习活动缺少知识点之间的衔接以及过渡,课堂教学出现了明显的割裂问题。

关 键 词：高中英语 教学模式改革 学生核心素养  新课改 传统英语教学 结构化学习  语言知识点  有序推进  

分 类 号：G63[教育学类]