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新课程背景下小学数学结构化教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区庙桥小学
年 份：2023
期 号：25
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：针对现阶段小学数学教学内容整体性不强、知识点衔接不密切、数学思想与学习方法单一、学生自主学习与探究意识不强、课时及单元内容联系不紧密等问题,教师应探寻数学知识联系点,关注数学思想与学习方法,引导学生进行猜想验证,整合课时、单元教学内容,使教师的教学过程“结构化”、学生的学习过程“结构化”、学生的学习策略“结构化”、教师的教学流程“结构化”,全面提升结构化教学实效。本文主要从四方面论述新课标背景下小学数学结构化的教学实践。
关 键 词：新课程 小学数学 结构化教学
分 类 号：G63[教育学类]
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