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具身认知理论在小学英语教学中的应用探究
An Exploration of the Application of Embodied Cognition Theory in Primary School English Teaching
文献类型：期刊文章
Wu Xi;Ding Jiajun
机构地区：[1]安庆师范大学外国语学院,安徽安庆246000 [2]安徽省安庆市第四中学,安徽安庆246000
年 份：2023
卷 号：23
期 号：17
起止页码：179-182
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：介绍具身认知理论。从小学生、小学英语教材内容、课程标准三个方面分析具身性在小学英语教学中的表现。结合教学实例,探索具身认知理论在小学英语教学中的具体应用,提出教师要创设实感具身教学情境、实境具身教学情境和离线具身教学情境。实践证明,在小学英语教学中应用具身认知理论,能有效提升学生的课堂参与度、语言表达能力、学习积极性和学习效率。
关 键 词：具身认知理论 小学英语 实感具身 实境具身 离线具身
分 类 号：G623.31[教育学类]
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