文献类型：期刊文章

作　　者：朱钇冉[1,2] 唐霄[2] 冯晓杭[3]

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000 [2]南通大学教育科学学院,江苏南通226019 [3]长春师范大学继续教育学院,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》

基　　金：喀什大学研究生科研创新项目(KD2022KY032);吉林省哲学社会科学重点智库项目“家校社协同育人机制的理论与实践研究”(2022A20)

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：11

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：通过对社交焦虑青少年心理咨询个案的分析,探讨专制型家庭教养方式对青少年社交焦虑的影响。来访者因人际关系高度敏感和性取向不被接受,出现情绪不稳定、自我价值感低下等问题。通过对其个人成长史、家庭情况、个性特征与人际交往、学业情况等方面的全面分析,采用认知行为疗法和家庭辅导等方式对其进行干预,取得了显著效果。该咨询个案启示我们,通过干预家庭教养方式,为青少年提供情感支持和认知指导,帮助其增强社交技能,可以有效促进青少年心理健康。

关 键 词：家庭教养模式  心理咨询 社交焦虑 青少年

分 类 号：B844.2] C913.5[心理学类]