文献类型：期刊文章

作　　者：王晓旭[1]

WANG Xiaoxu(No.2 Middle School,Tonghua Iron and Steel Group Co.Ltd.,Tonghua 134000,China)

机构地区：[1]通化钢铁集团有限责任公司第二中学,吉林通化134000

出　　处：《通化师范学院学报》

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：11

起止页码：115-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“双减”政策的出台,对当下的基础教育产生了深远的影响,该政策旨在减轻学生负担,提升教育质量,促进学生全面发展。在此背景下,学校、家庭和社会联合育人模式已经成为当前教育的一种必然趋势和社会共识。2023年1月17日,教育部等13部门又联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。该文分析了家校社协同育人的背景,“双减”政策下家校社协同育人的原则和途径;构建了以学校为教育主阵地,携手家庭教育,整合社区资源的三重维度的协同育人机制。为“双减”政策下提升家校社合作育人品质,促进学生成长成才提供有益借鉴。

关 键 词：“双减”政策  学校教育 家庭教育 社区活动  协同育人  

分 类 号：G626[教育学类]