文献类型：期刊文章

作　　者：姚炎昕[1,2] 雷江华[1]

Yao Yanxin;Lei Jianghua

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]汉江师范学院教育学院,湖北十堰442000

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家自然科学基金面上项目“大数据环境下精准化教学的数学模型及应用研究”(编号:61877023);2021年湖北省教育发展改革专项课题“新时代湖北省乡村教育振兴的政策整合与现实路径研究”(编号:202101)。

年　　份：2023

期　　号：9

起止页码：50-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能赋能乡村教育治理是应时代之需的必然趋势。人工智能的赋能将使乡村教育治理更具前瞻性,促进乡村教育治理的数据化、智能化和现代化。作为治理模式的变革,人工智能赋能乡村教育治理应符合基本的技术逻辑、价值逻辑和目标逻辑。但人工智能全面赋能乡村教育治理的制约因素依然凸现,具体包括观念层面的“不想用”、技术层面的“不能用”、智能层面的“不好用”及制度层面的“不敢用”,应从理念赋能、生态赋能、智慧赋能、机制赋能等方面探索人工智能赋能乡村教育治理之路。

关 键 词：人工智能 乡村教育 教育治理

分 类 号：G40-052.4]