文献类型：期刊文章

作　　者：吴勇毅[1] 张丽萍[1,2] 于艳[3]

WU Yong-yi;ZHANG Li-ping;YU Yan(School of International Chinese Studies/Institute of Applied Linguistics,National Language Commission Centre for Global Chinese Language Development and Research,East China Normal University,Shanghai 200062,China;School of Western Languages,Mudanjiang Normal University,Mudanjiang 157011,China;Hankao International Education Technology(Beijing)Co.,Ltd.,Beijing 100088,China)

机构地区：[1]华东师范大学国际汉语文化学院/应用语言研究所/国家语委全球中文发展研究中心,上海200062 [2]牡丹江师范学院西方语言学院,黑龙江牡丹江157011 [3]汉考国际教育科技(北京)有限公司,北京100088

出　　处：《海南师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“中文纳入‘一带一路’沿线重点国家国民教育体系研究及数据库建设”(20AZD131);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育重点项目“中文纳入南美各国国民教育体系及数据库建设”。

年　　份：2023

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：66-76

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“中文+职业技能”教育项目是新时期国际中文教育的新拓展,“中文+职业技能”教学本质上属于专门用途汉语(CSP)教学,需要教师具备一些特定的专业知识和教学技能,这使得国际中文教师面临职业发展的转型与挑战。国际中文教师从事“中文+职业技能”教学需要具备哪些专业知识,行业汉语教材会如何引导和促进国际中文教师的专业能力发展,行业汉语教材的使用、教师培训以及教师转型需要哪些条件,通过对以上问题的讨论,尤其是通过行业汉、英教材对比之后可知,好的教材能在内容设置、练习安排、文本选择等方面为国际中文教师的转型及职业能力发展提供“脚手架”。

关 键 词：“中文+职业技能”教材  专门用途汉语(CSP)教学  国际中文教师转型  职业能力发展

分 类 号：H195[中国语言文学类]