文献类型：期刊文章

作　　者：孙源成[1,2] 常珊珊[2]

SUN Yuancheng;CHANG Shanshan

机构地区：[1]山东省潍坊第一中学 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：教育部人文社会科学2019年度青年基金项目“实践导向下我国职前教师课程能力的评价研究”(19YJC880004)。

年　　份：2023

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：75-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：面对地理核心素养培养的新目标,地理教学改革势在必行。基于“教学评一致性”的地理大单元教学是突破传统“课时主义”、“学—评”脱节的有效尝试,为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路。通过梳理“教学评一致性”与地理核心素养培育的关系,并以高中地理选择性必修1“水的运动”大单元为例,研究提出基于“教学评一致性”的地理大单元教学的实施路径:以大概念重构地理学习单元主题框架、依据核心素养目标制定教学评价清单、介入真实情境任务预设单元学习进程、建立单元档案深化反思升华核心素养。

关 键 词：地理核心素养  教学评一致性  大概念  大单元教学

分 类 号：G633.55[教育学类]