期刊文章详细信息
历史学科与技术深度融合的教学策略——以《中外历史纲要》教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南省海口市第二中学
基 金：海南省教育科学规划2022年度一般课题“基于教学评一致性的初高中历史教学衔接研究”阶段性成果,课题编号:QJY20221038。
年 份：2023
期 号：25
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育信息化2.0背景下,高中历史教学评一体化教学的实施亟需加强与信息技术的深度融合,推动资源整合、兼容并进、优势互补、精益求精,进一步优化教学环节,拓宽教学视野,提高课堂效率。
关 键 词：教学评一致性 信息技术 历史教学 深度融合
分 类 号：G63[教育学类]
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