文献类型：期刊文章

作　　者：顾小清[1] 宛平[1] 王龚[2]

Gu Xiaoqing;Wan Ping;Wang Gong(Department of Information Technology in Education,East China Normal University,Shanghai 200062,China;Academic Affairs Office,Shanghai Normal University,Shanghai 200234,China)

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062 [2]上海师范大学教务处,上海200234

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZAD364)。

年　　份：2023

卷　　号：41

期　　号：11

起止页码：13-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：元宇宙概念爆火以后,引发了教育领域的关注,但尚缺乏理性认识。因此,有必要对元宇宙本质及其教育意义进行思考。元宇宙是超越时空规则的虚拟实境,可连接任意时空的真实世界,擘画未来教育新形态。教育元宇宙延伸了知识呈现的形式、学习者的学习体验和现实生活世界,让学生获得知识生产的在场体验和直接经验,体验知识传播、知识建构、知识应用、知识生产与创造的过程。同时,学习者与世界的互动,影响了人类社会知识的形成与发展,并延伸至现实生活世界,促进知识学习真实发生。在此基础上,进一步探讨元宇宙赋能教育的可能应用场景,分析有待进一步发展的技术关键和潜在的教育价值与风险。

关 键 词：元宇宙  教育元宇宙  未来教育 学习体验  主角

分 类 号：G434[教育学类]