期刊文章详细信息
基于学科素养 改进结果评价——小学评价改革的校本探索与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院 [2]浙江师范大学附属丁蕙实验小学
基 金：浙江省教育科学规划2023年度规划课题“‘蕙学+’:指向未来课堂的学习新样态研究”(课题编号:2023SC047)的研究成果之一。
年 份：2023
期 号：10
起止页码：37-42
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：改变评价结果的呈现方式,让评价结果更好地体现学生学科素养的发展,凸显评价的诊断激励功能,是学校和教师思考、实践的要点。浙江师范大学附属丁蕙实验小学以学科素养为导向,致力于改进结果评价,从“基于素养,构建学科评价体系;动态生成,使用素养评价工具;诊断激励,发展学生素养”三方面入手,不断创新评价方式,让每一个学生都能在开放、多元的学习中获得多方面的能力。
关 键 词：学科素养 结果评价 评价改革 动态生成
分 类 号：G622.0[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
