文献类型：期刊文章

作　　者：马智[1] 蔡秋玲[1] 罗银春[1] 文一迪[2] 王炼炼[2] 廖碧珍[1]

Ma Zhi;Cai Qiuling;Luo Yinchun;Wen Yidi;Wang Lianlian;Liao Bizhen(Department of Obstetrics and Gynecology Nursing,School of Nursing,Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China;Department of Obstetrics and Gynecology,The First Affiliated Hospital of Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China)

机构地区：[1]重庆医科大学护理学院妇产科护理学教研室,重庆400016 [2]重庆医科大学附属第一医院妇产科教研室,重庆400016

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：2018年重庆医科大学医学教育研究立项课题(2018B-N18059)。

年　　份：2023

卷　　号：22

期　　号：9

起止页码：1334-1338

语　　种：中文

收录情况：IC、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本文以重庆医科大学妇产科BOPPPS[导入(bridge in)、学习目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory learning)、后测(post-assessment)、总结(summary)]模型与超星网络教学平台相结合实验教学为例,详细介绍了该混合型教学模式遵循的导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结6大教学模块,结合“过程性评价+奖励性评价+终结性评价”三合一考核方式,全面综合评价学生学习效果。实践证明,该模式可以提高学生的学习自主性,锻炼沟通能力,培养团队精神,促进临床思维建设,提高教学效果和课堂教学质量。

关 键 词：BOPPPS模型  护理教育 网络教学 教学效果  

分 类 号：R-05]